Oppilas ei aloita tehtävää, vaikka opettaja on antanut ohjeen ja muut oppilaat työskentelevät. Tilanne voi liittyä toiminnanohjauksen vaikeuksiin, tehtävän kuormittavuuteen tai epävarmuuteen siitä, miten tehtävä pitäisi aloittaa.
Oppilas ei aloita tehtävää
< Kaikki tilannekortit
Tilanne
Mitä opettaja voi tehdä heti?
- Pilko tehtävä pienempiin vaiheisiin
- Anna oppilaalle ensimmäinen askel valmiiksi
- Tarkista rauhallisesti, että oppilas ymmärtää ohjeen
- Anna mahdollisuus aloittaa työ rauhallisessa paikassa
- Kannusta aloittamaan pienestä kohdasta
Mitä kannattaa välttää?
- Julkinen huomauttaminen muiden kuullen
- Kiirehtiminen ja painostaminen
- Pitkät selitykset kuormittuneelle oppilaalle
- Tehtävän tekeminen kokonaan oppilaan puolesta
Ymmärrä taustat
Neurokirjon oppilailla tehtävän aloittaminen voi olla vaikeaa toiminnanohjauksen haasteiden vuoksi. Aloittamisen vaikeus ei yleensä johdu tahallisesta vastustamisesta, vaan siitä, että oppilas ei tiedä, mistä aloittaa tai kokee tehtävän liian kuormittavaksi.
Mahdollisia syitä
- Tehtävä tuntuu liian vaikealta
- Oppilas ei ymmärrä ohjetta
- Toiminnanohjauksen kuormitus
- Epäonnistumisen pelko
- Keskittymisen vaikeus
Kaipaatko enemmän apua arjen haasteisiin?
Ota yhteyttä niin käydään tarkemmin läpi, kuinka voin auttaa!
Tilannekorttien haku
Tutustu palveluihin
Konsultaatio opettajille
Nepsykonsultaatio opettajille NepsyÄly Innova tarjoaa henkilökohtaista konsultointia opettajille, kouluille ja kasvatusalan ammattilaisille. Konsultaatiossa käydään läpi käytännön […]
Koulutuspaketit
Nepsykoulutuspaketit NepsyÄly Innova järjestää koulutuksia kouluille, organisaatioille ja ammattilaisille, jotka työskentelevät neurokirjon lasten ja nuorten kanssa. […]